Pedagogische kijk op kinderopvang
Een beknopte inleiding voor het beroepsonderwijs
Maak tweedehands je eerste keus
- Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
- Alle boeken met zorg gecontroleerd
- Op werkdagen voor 15:00u besteld, vandaag verzonden.
Niet op voorraad... Seintje?
Vul je e-mail adres in en wij sturen je een e-mail als het boek weer op voorraad is.
ISBN
9789066655300
Bindwijze
Paperback
Taal
Nederlands
, Overig
Auteur
Uitgeverij
SWP, Uitgeverij B.V.
Jaar van uitgifte
2003
Aantal pagina's
79
Waar gaat het over?
Kinderopvang is momenteel voornamelijk nog in de voorschoolse periode in snel tempo uitgegroeid tot de belangrijkste professionele opvoedingsomgeving en omvat veel meer dan een oppasplek buitenshuis waar ouders hun kinderen een paar uur kunnen onderbrengen.
In de praktijk gaat het immers vaak om meerdere dagen of dagdelen per week, over een periode van vele jaren. Er is de laatste tijd dan ook steeds meer aandacht gekomen voor de pedagogische aspecten van kinderopvang. De leidster en haar relatie met het kind en het realiseren van kindgerichte doelen zijn inmiddels centrale themas in de discussie over de kwaliteit van kinderopvang.
Kinderopvang is eigenlijk geen opvang maar opvoeding. Dat is de centrale stelling in dit boek, waarbij ouders, leidsters, directie en bestuur van kinderdagverblijven voor de vraag komen te staan hoe deze opvoeding het best kan worden georganiseerd en vormgegeven. Het welbevinden van de kinderen dient daarbij het uitgangspunt te zijn.
Dit boek beoogt een bijdrage te leveren aan de verdere professionalisering van de kinderopvang. Het is grotendeels gebaseerd op het onderzoek Flexibele kinderopvang, welbevinden van kinderen en kwaliteit van opvang van de afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden. Naast flexibele kinderopvang komen ook onderwerpen aan de orde<> als de kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven, het welbevinden van<> de kinderen, het temperament van kinderen en het belang van stabiliteit<> binnen de kinderopvang.
Figuren, studievragen en kernbegrippen maken deze inleiding uitermate geschikt voor gebruik in het onderwijs aan toekomstige werkers in de kinderopvang, maar ook voor in het kader van na- en bijscholing.
In de praktijk gaat het immers vaak om meerdere dagen of dagdelen per week, over een periode van vele jaren. Er is de laatste tijd dan ook steeds meer aandacht gekomen voor de pedagogische aspecten van kinderopvang. De leidster en haar relatie met het kind en het realiseren van kindgerichte doelen zijn inmiddels centrale themas in de discussie over de kwaliteit van kinderopvang.
Kinderopvang is eigenlijk geen opvang maar opvoeding. Dat is de centrale stelling in dit boek, waarbij ouders, leidsters, directie en bestuur van kinderdagverblijven voor de vraag komen te staan hoe deze opvoeding het best kan worden georganiseerd en vormgegeven. Het welbevinden van de kinderen dient daarbij het uitgangspunt te zijn.
Dit boek beoogt een bijdrage te leveren aan de verdere professionalisering van de kinderopvang. Het is grotendeels gebaseerd op het onderzoek Flexibele kinderopvang, welbevinden van kinderen en kwaliteit van opvang van de afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden. Naast flexibele kinderopvang komen ook onderwerpen aan de orde<> als de kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven, het welbevinden van<> de kinderen, het temperament van kinderen en het belang van stabiliteit<> binnen de kinderopvang.
Figuren, studievragen en kernbegrippen maken deze inleiding uitermate geschikt voor gebruik in het onderwijs aan toekomstige werkers in de kinderopvang, maar ook voor in het kader van na- en bijscholing.
Lees verder
Helaas zijn er geen recensies op dit boek
Meer in Pedagogiek
Opvoeding in evolutie
25% korting
20,90
15,67
Tien Belgische Nobelprijswinnaars
50% korting
32,20
16,10
Hoe doen andere pleegouders dat?
Tweedehands
Als nieuw
18,04